怎么做总结笔记

让知识更立体

记述：

大家好~ 上集咱们聊了怎么有效地做好随堂笔记，今天聊聊——汇总笔记，或者说总结笔记，该怎么弄。

其实就是你放学回家后做总结的一个方法。这个总结不用太频繁，两星期做一次也行，一个月做一次也可以。它有个名字，叫“利用目录总结笔记”，大家可以记一下哈。

那为啥要这么做呢？
先说有两个例外——语文和英语这两科不用。因为这两科的知识点本身就比较零散，而且都是以课文为载体来讲的，你花时间总结，其实没什么用。

但其他科目，像数理化、生物、历史、地理、道法，全都能用这个“目录总结法”。什么意思呢？你想啊，一个单元学完了，老师平时讲的、你记在书上和纸上的那些零散知识点，你到底学了些什么？自己脑子里有底吗？大概率是没太有印象，对吧？

那你就把教材翻出来，找到目录页，把这个单元的知识脉络理清楚。怎么理呢？准备个专门的笔记本也行，拿张大白纸也行，就跟画思维导图似的。

比如这个单元有四个小节，你就把“第一节、第二节、第三节、第四节”列出来，内容照着教材目录抄就行，把标题写清楚。接下来，每个小节里不是有四五个小知识点嘛？你就在小节标题后面画个大括号，把这些知识点一条一条列出来——1、2、3、4、5，大概抄一下就好。

另外，老师上课补充的内容，比如数学的例题、练习题，也可以加进去。最后弄完，可能是一张写得满满的大白纸，大家能理解不？

生物、地理这些科目也一样。这么做的目的是什么呢？就是把零散的知识串起来，变成一个完整的知识网——这一点特别重要，为什么？

很多同学做题会犯两个错：第一个，明明这道题该用第二单元的方法解，他偏用第四单元的，因为他根本找不到题目考的是哪个知识点；第二个，张冠李戴，把这个单元的知识点记到另一个单元去，生物和地理里尤其常见。

但你要是把知识这么总结出来，哪怕做成表格，就不容易弄错了，能理解吧？还是那句话，语文和英语没必要做这个，做了也没用。

至于形式，刚才说的树状图也行，现在流行的思维导图也行，都可以。关键不是形式，是目的——你得把知识变成“网格化”的，而不是一堆零散的点，大家能明白不？这点一定要注意哈！